문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 언어 소통 교수법 (문단 편집) == 특징 == 이 교수법은 기본적으로 정확성보다는 유창성을 중시한다. * 나는 밤을 세서 어재 오라인 게임 레베업을 해다. 이 문장은 분명히 문법, 어휘가 틀린 구조를 하고 있지만, 실제로 보거나, 대화를 한다면 뜻은 분명히 통할 것이다. 이와 같은 것을 유창성이라 하며, 커뮤니케이션을 우선하는 것을 알 수 있다. 만약 이 문장을 잘 못 알아들었을 경우, 틀린 것이 아니라. "다시 한 번 말해주세요" , "뭐라구요?" 라는 상대방과의 상호협상을 통해 이어나갈 수 있다. 특징을 정리하자면 아래와 같다. * 문법구조의 형식적인 연습이 아니라, 실용적이고, 기능적인 학습활동을 한다. * 의사소통중심 교수법은 정확성은 물론이지만 유창성이 더욱 강조된다. * 학생 개개인의 자신의 수준에 맞춰 자율적인 학습을 하게끔 돕는다. * 교사는 학생들끼리 상호작용을 통해 의사소통능력을 키우도록 돕는다. * 학생이 문법적으로 잘못된 회화를 하더라도 의사소통에 문제가 없을 경우 괜찮다. * 발음또한 네이티브가 아닌 아닌 적당히 알아들을 정도면 된다. * 실제로 사용되는 신문, 메뉴판, 광고지 등을 교재로서 사용한다. * 회화가 잘못 이루어졌거나 알아듣지 못했을 경우 상호협상을 통해 대화를 이어나간다. 즉, 즉각적인 실수교정을 하지 않는다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기